加拿大大学申请中，一些专业除了成绩，还会要求补充材料（Supplementary Application）或视频面试。本文整理多伦多大学、UBC、滑铁卢、皇后大学等院校的具体要求与准备策略，帮助学生提高录取成功率。
为什么有些专业需要补充材料？
当一个专业 申请人数远大于招生名额，而单纯看分数无法体现学生差异时，大学会通过：
文书 / 问答（Personal Profile）
视频面试（Video Interview）
作品集（Portfolio）
来评估学生的：
思考能力
表达能力
责任感与成熟度
真实兴趣与动机
换句话说：这些材料决定你能否从“同分数”的申请者中被看见。
一、哪些大学常要求补充材料？
| 大学 | 是否常见补充材料 | 特别注意的专业 |
|---|---|---|
| 多伦多大学 U of T | ? 是 | Rotman 商学院、工程、部分人文社科 |
| UBC 不列颠哥伦比亚大学 | ? 是 | 大部分专业都要求 Personal Profile |
| 滑铁卢大学 Waterloo | ? 核心要求 | 所有工程、计算机、数学/CS、商科（AFM） |
| 皇后大学 Queen’s | ? 常见 | 商科（Smith Commerce）、护理、教育类 |
| 麦克马斯特大学 McMaster | ? 多项目要求 | Health Science（最典型）、工程、商科 |
| 西安大略大学 Western | 部分要求 | Ivey 商学院（AEO 直录方向） |
| OCAD / Sheridan / Emily Carr | ? 重点 | 所有设计、艺术、动画类 → 必须作品集 |
二、重点院校与专业说明
1) 多伦多大学 Rotman 商学院（商科）
要求：视频问答（Kira Talent）、书面问答
考察重点：沟通表达、逻辑组织、问题思考能力
2) UBC（几乎所有专业）
要求：Personal Profile（约5–7个短答）、部分专业有视频面试
考察重点：真实经历而非夸张成就、影响力、反思能力、成长故事
3) 滑铁卢大学 工程 & CS & 数学
要求：AIF 表格（背景 + 竞赛 + 兴趣）、可能需要 视频面试
考察重点：长期投入、竞赛/项目/实践经历、解决问题能力与自我驱动、滑铁卢更关心“你做过什么”，而不是“你说你喜欢什么”。
4) 皇后大学 Smith Commerce（商科）
要求：视频 & 书面综合问答
考察重点：团队意识、领导潜力、沟通力、而不是“是否读取很高”
5) 艺术与设计专业（OCAD、Sheridan、Emily Carr 等）
要求：作品集（Portfolio）、有的还需面试
考察重点：原创性、思维方式、创意过程，不是“成品好不好看”
三、视频面试怎么准备？
大部分学校使用 Kira Talent 系统：格式为：给问题 、 30秒思考时间 、 60–90秒内回答（录像）
常见问题示例：
“你最近解决过的一个难题是什么？”
“你为何对这个专业感兴趣？”
“你如何在团队中发挥作用？”
准备方法：
不背稿 → 但要准备“故事库”
一句话回答问题核心 → 再展开例子
表达清晰比内容堆砌更重要
小技巧：
看着摄像头，而不是屏幕
微笑、语速适中
不要用“模板口语”（如：I am passionate about…）
四、补充材料怎么写才“有力量”？
错误写法：“我很努力”“我很有激情”“我一直喜欢商业”、大量形容词、鸡汤、空话
正确写法：写“人 + 事 + 变化” 结构
发生了什么？你做了什么？你从中学到了什么？它如何影响你今天的选择？ 黄金公式：经历 → 思考 → 成长 → 专业关联 陪伴、倾听、提供资源。不代写、不代想、不代决定。最终打动招生官的，是学生的真实声音。
补充材料，是“让你被看见”的机会
大学不需要“完美的学生”。大学想看到的是：思考过自己的人、真正对专业有兴趣的人、能主动学习的人
成绩决定你能不能“进入筛选池”，补充材料决定你能不能“被选中”。
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